El lenguaje de la persuasi贸n
Lo que aprender谩s
Requisitos
Descripci贸n
Los seres humanos hemos concebido la idea de que existen variables que est谩n fuera de la gesti贸n individual, por tal motivo se ha exteriorizado la responsabilidad de aquellos pilares transform谩ndonos en v铆ctima de factores externos configurados en paradigmas (pol铆tica, econom铆a, ciencia y religi贸n) encarnados en autoridades due帽as de conocimientos, reglas y mandamientos que han configurado las estructuras mentales por las cuales construimos nuestras experiencias y realidades.
Sin embargo, gracias a la era de la informaci贸n y a consecuencia de la conectividad producida por el mismo fen贸meno, estamos comenzando a cambiar la percepci贸n del tiempo y el conocimiento desde un paradigma lineal e inamovible a otro hol铆stico y constituidos por millares de posibilidades. En esa l贸gica las nuevas ciencias (Neurociencias, epigenetica, bilog铆a molecular, etc.) desarrolladas a partir de la mec谩nica/f铆sica cu谩ntica, han iniciado el quiebre de la hegemon铆a de la dogm谩tica ciencia occidental sustentada en la f铆sica cl谩sica, mediante la integraci贸n del pragmatismo occidental y la flexibilidad de oriente donde la energ铆a es el alimento de la materia y la mente el canal por el cual se vincula con el ser humano.
A trav茅s de este curso se ver谩 la fusi贸n entre estos dos mundos mediante el uso de la disciplina conocida como PNL sobre la cual integraremos el concepto de creencias y sus elementos (pensamientos y emociones) con los nuevos descubrimientos de la biolog铆a molecular y las neurociencias que han derribado dogmas cient铆ficos tales como el determinismo gen茅tico y la separaci贸n entre mente y cuerpo.
Ofreceremos pilares de la gram谩tica transformacional sustentados en el Metamodelo y su din谩mica de conversaci贸n generativa como herramienta eficaz de reprogramaci贸n y reestructuraci贸n de conexiones sin谩pticas desde donde se emanan nuestras creencias y por consecuencia las experiencias.
Sustentado en lo anterior exploraremos como a trav茅s del uso de principios de persuasi贸n es posible construir canales de negociaci贸n internos y externos destinados al establecimiento de procesos de aprendizaje sobre la base de prop贸sitos y objetivos.
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